Среди вымышленных цитат Бисмарка, которыми по хорошей традиции любят у нас обосновывать любую ерунду, особняком стоит фраза про то, что "Войну выиграл (вариант для интеллектуалов - битву при Садовой) школьный учитель".
Судьба фразы интересна - ее написал один профессор географ из Саксонии в газетном панегирике всему прусскому, в том числе и системе народного образования по поводу войны с Австрией. Профессора можно было понять - в едином немецком государстве комфортно было не всем осколкам допрусского мира. Кафедру свою этот дяденька по фамилии Пешель вроде как получил, молодец. На русский эту фразу переперли, изрядно романтизировав после франко-прусской войны (поэтому в российском базовом варианте она начинается с "Францию победил...") в целях поддержать разночинское самомнение, я полагаю.
Для меня эта фраза стала одним из двух абсолютно четких маркеров профанации любой дискуссии о системе образования. Как слышишь или читаешь: "Еще Бисмарк считал, что именно школьный учитель...", жди беды. Второй ярчайший знак, хуже Бисмарка - это дискуссия про "сферу обслуживания" vs "героическое служение", "отрасль производства нового человека" и прочая мутотень.
Откуда такая постановка вопроса берется примерно понятно: "гражданская служба" и "сфера обслуживания" основаны на одном и том же слове "service". Собственно civil service - это сфера предоставления услуг, где работодателем является государство. И от всех прочих services отличается не нечеловеческим героизмом занятых, а статусом работодателя. Услуга и служение - это кстати одно тоже не только в английском и всех латинских языках, но и в русском, судя по корню. Но как же удобно подменять реальные разговоры про здравоохранение и образование рассуждениями про то, "сфера" ли это "услуг" или что-то другое.
В общем, делюсь рецептом "как распознать профанатора в сфере образования": это человек, который ОБЯЗАТЕЛЬНО "процитирует" Бисмарка и скажет, что "образование - это не сфера услуг".
Учительство, преподавание - это работа. Ответственная. С людьми. Но работа. И если хочешь, чтобы учителя уважали - покажи, что она нужна и вознаграждается. С тех пор как финикийские купцы придумали деньги других способов показать значимость того или иного дела не появилось. Если государству нужен military service ("предоставление военных услуг") - офицеры получают хорошо, а в суворовские училища можно попасть только по блату. Когда государству понадобятся вдруг (хотя с чего бы это?) услуги в сфере здравоохранения и образования - абсолютно все узнают про это дело по платежной ведомости и начнут разными коррупционными способами устраиваться в ФАПы на Транссибе и сельские школы в Нечерноземье.
Пока же няня в московской семье среднего класса получает втрое больше учителя где-нибудь в Брянске, не имеет никакого значения, вернут ли в школу астрономию, как фамилия министра образования и можно ли говорить об "услугах" применительно к нему.
! Орфография и стилистика автора сохранены
Многие годы на нашем сайте использовалась система комментирования, основанная на плагине Фейсбука. Неожиданно (как говорится «без объявления войны») Фейсбук отключил этот плагин. Отключил не только на нашем сайте, а вообще, у всех.
Таким образом, вы и мы остались без комментариев.
Мы постараемся найти замену комментариям Фейсбука, но на это потребуется время.
С уважением,
Редакция
